Skip to content

Kategória Evaluácia a autoevaluácia škôl Všetky podnety

Feb 09

Anna

  • 09. 02. 2016
  • Anna

Zabezpečiť dostatok finančných prostriedkov školám pre pozvanie externých evalvačných firiem do škôl, ktoré nielen zistia súčasný stav školy, ale navrhnú i možné opatrenia na jej zlepšenie, prípadne pomôžu ich zrealizovať. Zrušiť terajšiu formu inšpekcie, tú ponechať len na riešenie podnetov. Zjednodušiť procesy autoevalvácie využitím AJ elektronizácie /príklad - Gymnázium Nymburk/.

Feb 14

Viera

  • 14. 02. 2016
  • Viera

Hodnotenie učiteľov by mohlo prebiehať formou 360° spätnej väzby, ktorá sa bežne využíva vo firmách. Učitelia by mohli byť hodnotení žiakmi, rodičmi, kolegami a nadriadenými povedzme každé 2-3 roky, alebo na vyžiadanie niektorého z účastníkov vzdelávacieho procesu (napríklad pri chronickom konflikte). Toto hodnotenie by malo mať vplyv na výšku mzdy učiteľa a tiež - pri fatálne zlých výsledkoch dôvodom na ukončenie pracovného pomeru nekvalitného učiteľa. Myslím, že snáď by nemohlo byť objektívnejšie hodnotenie a rýchlo by sa vyselektovali kvalitní a nekvalitní ľudia.

Feb 11

Filip

  • 11. 02. 2016
  • Filip

Pravidelna anonymna anketa hodnotiaca ucitelov, riaditelov, vyucovaci proces, ucivo, priestory. Anketu by vyplnali rodicia a/alebo starsi ziaci. Podobne ako maju VS povinnost umoznit studentom raz za semester hodnotit fakultu v anonymnej ankete.

Feb 13

Ján

  • 13. 02. 2016
  • Ján

Na základnú školu som chodil ešte za socializmu a učil nás učiteľ, ktorý (keď sa na to pozerám spätne) mal vážne psychické problémy a svojim prístupom poškodil mnohých žiakov. Myslím, že okrem monitorov by mali byť ZŠ hodnotené strednými školami na ktoré sa žiaci dostanú , pretože tam budú vedieť porovnať kvalitu žiakov z rôznych základných škôl. Rovnako stredné školy by mali byť hodnotené vysokými školami. Vysoké školy - hodnotí existujúci celosvetový rebríček v ktorom sa nemáme čím chváliť.
Určite by som dal možnosť hodnotiť svojich učiteľov aj samotným žiakom a to už od 1. triedy na ZŠ. Nie anonymne, aby sa žiaci naučili stáť za svojimi názormi a zároveň pocítili , že si niekto ich názory všíma a dáva im aj patričnú váhu - aby z nich vyrástli rovní ľudia. Mám skúsenosť , že prváčik na jednej škole dostal za prvé 3 mesiace 6 poznámok, t toho jednu , že počas telocviku behá v protismere ☺. Rodičia ho preložili na inú ZŠ a zrazu o chlapcovi hovorila nová učiteľka v superlatívoch. Nikto asi neverí tomu, že by sa to dieťa tak radikálne zmenilo.
Aj na základe mojich skúseností s učiteľmi tvrdím, že je najvyšší čas dať žiakom možnosť seriózne vyjadriť svoj názor. A teraz mi nejde len o to aby sa poukázalo len na tých menej kvalitných učiteľov, ale aby ti, ktorí sú špičkoví, to pocítili aj vo svojej peňaženke - ale to je už iná téma.
V USA majú na niektorých stredných súkromných školách systém hodnotenia žiakov na základe ktorého (ale nie len na jeho základe) učiteľom predlžujú alebo ukončujú pracovné zmluvy. U nás nemysliteľné ?

Nov 12

Simona

  • 12. 11. 2016
  • Simona

Žiaci s IVVP by nemali robiť rovnaký monitor ak obyčajní žiaci, pretože by mali mať väčšinu svojho štúdia úľavy, ale v konečnom dôsledku sú hodnotení na základe rovnakého testu. Napríklad žiaci s aspergerovým syndrómom nie sú schopní tak citlivo vnímať napr. poéziu a zbytočne strácajú body, nikdy potom nemôžu dosiahnuť vynikajúcu a možno ani dobrú úroveň.